早上接到电话,说是东汽技工总校来了一批刚转过来的来自灾区的五十学生。让我去那里看看。

技工总校大门上挂了横幅“热烈欢迎绵竹学生来我校就读“之类的字样，再往里进，不时可见到关于灾区或者倡议书之类的标语牌。摄影记者韩光已经早我一步先到，并取得了学生科的采访许可。来到最里面比较独立的崭新的宿舍楼，一队身着红色体恤服装的学生格外引人注目，五十个男生，他们就是我今天要关注的对象。

其实一路上我都在心里寻思着，应该用何种方式去和孩子们交流，他们一路走来。经历了生死，经历家破人亡的惨痛，如果我只是为了采访内容的精彩而再度揭开还未愈合的伤疤，让他们一次一次回答那些无聊而又让其痛苦无比的问题，当时怎么被救的？地震的场面？家人的逝去，血淋淋的场面··强迫他们去回忆，去描述，这样残忍的事情我不能也不可以这么做。

在她们共同的“妈妈”梅老师的首肯下，利用交待事项的间隙，我进去他们的宿舍：这是一间很普通的学生公寓，屋内共有十二张上下两层的木板床，十个学生共居一屋，每个床边都有大把五颜六色的鲜花插在水桶里，散发着浓郁的香气。他们是凌晨两点到十堰站的，听说市长和湖北省劳动厅的官员连同大批记者都去接站了，不用说，这花一定是他们送的。这些孩子除了身上的衣服，一无所有，校方为他们提供了提供的崭新的被褥，枕头，毛巾等必要的生活用品，皮箱和带锁的储物柜也都是一致无二，想的真是很周到。每个孩子的胸前都挂有号码牌：最上面是学生们的姓名，底下印着中国东方电气高级技工学校等字样和四川省劳动和省会保障厅等字样。我看到在他们的床上还有一个爱心手册，里面详细的描绘了技工总校的路线图，以及十堰地区的风土人情以和东风公司各专业厂的基本情况等等。借过一个学生的胸牌，看到后面塞了一张饭卡，听他们说，这都是学校免费发放的，连同一天十元的零花钱直到三年后这些学生毕业为止，考虑到口味的不同，校方还特意请来了四川籍厨师，专门为这些孩子们打理一日三餐。通过这些，可以感受到市政府和学校对这些孩子们细致入微的关怀和照顾。

望着这些稚嫩的面孔，也就比我女儿大五岁左右，他们年轻而富有朝气，但是在他们的脸上我看不到初到新环境的兴奋，灾害埋下的悲伤在他们紧绷的嘴唇和严肃的面孔上显露无余。我斟酌着话题， “我们聊聊天好吗”我对旁侧正在叠衣服的一个叫陈伟的孩子说到，他没有说话，只是拘谨地坐在我旁边。“欢迎你来到十堰，希望你能够喜欢这里··你看起来很小啊，多大呢”他带着浓重的四川口音答道“十六了”“你家人都还好吧”问出这句话的时候，背上沁出了汗珠，虽然今天天气比较凉爽，并且开始厌恶起记者这个职业，虽然我只是业余的。陈伟嗫嚅着回答了我的提问。“家人都还好，只是房子都没了”对面一个叫丁华的学生，我转问他“给你父母报平安了吗？“是的，打过电话了”很小心的又问了一句“他们现还在老家吗”“我爸爸在广州打工，妈妈在浙江···”他没有再说下去，低了头，我忙忙的岔开了话题，之后的交谈变成了我向他们介绍东风公司状况的独角戏。

回家后想着丁华的那句话不免有些伤感；父亲在广州打工，妈妈在浙江，那么他呢，他是跟爷爷奶奶还是外公外婆居住？他（她）们都还好吗？房子没有了，过年亲人的团聚，对家的寄托又建立在哪里？我不敢问，也不想问，不忍心探究那双清澈的眼睛后面躲藏着的忧郁，去触痛他们的情感伤口。

稍后，在教学楼的三楼教室里，这是一间宽敞的阶梯教室，一台大屏幕的彩电格外引人注目，以后他们可以通过这台电视机随时了解家乡灾后重建的最新进展，这也是学校特意为他们准备的。现场还发放了书本和学习用具，而手机和银行卡的办理稍后将同步进行。

学生科的高老师为公布了他们的班号Z831C即中级08年春季班汽车修理专业。政府还专门调来了省级优秀班主任和有着多年教育经验的梅女士做了她们的班主任，从今天开始，梅老师将负责这五十名男生的所有事务，她发表了简短的发言：说这个班承载了太多责任，受到了社会太多的爱，在管理上绝对不搞特殊化，希望她的学生能学好本领，三年之后回到家乡，重建家园，用实际行动回报社会，报答全中国人民为我们付出的爱心。

在最后，梅老师公布了一个讯息；明天晚上会有一个端午节联欢晚会，到时市领导及教委等一干人都要来探望他们，希望他们能崭露自己的才华，准备点像样的节目，她打趣一个叫小伊的男生，听说你街舞跳的不错，到时可一定要上哦，班里的气氛逐渐活跃了起来，毕竟都是些孩子，天性爱玩。有学生在底下说了句“我们唱班歌吧”“那很好啊，到时一起把它唱好可以吗，有没有信心？”梅老师有些兴奋的说到，“有”一声声宏亮的回应，让我鼻子有点发酸。多可爱的学生啊，他们在难中一夜成长，有了比同龄人更多的磨难，理应得到更多的关怀和爱。他们的人生因灾难而改变，而他们的内心，也一定与过去有些不同。悲悯和珍惜，感恩和分享，责任和担当，如果原来没有，可能自此会有；如果原来有，自此一定更多。

真希望社会的关爱和重视不要因时间的流逝而冷淡，面对记者跟风似的采访和所谓的探望着，以及各路领导走马似的关怀，我们更应该多一些理智和思考，避免让过度的关爱变成伤害，更不要用悲悯和施恩的眼神去看待他们，给他们平等的人格和一个宽松有序的生活学习空间。